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摘要
文章根据高职院校体育改革的发展趋势，在对高职院校自动化类专业岗位群特性分析的基础上，结合自动化类专业学生体育评价方法的原则，建立了一套适合于自动化类专业学生的体育教学评估方法。通过构建政策引导、形成性与终结性评价相结合、多元化及多主体的评价方法，对高职院校自动化类专业体育人才进行多方位、多维度评价，旨在实现培养学生从健康校园人到健康职业人的自然转换。
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单位中建三局安装工程有限公司; 冀中职业学院
文章根据高职院校体育改革的发展趋势，在对高职院校自动化类专业岗位群特性分析的基础上，结合自动化类专业学生体育评价方法的原则，建立了一套适合于自动化类专业学生的体育教学评估方法。通过构建政策引导、形成性与终结性评价相结合、多元化及多主体的评价方法，对高职院校自动化类专业体育人才进行多方位、多维度评价，旨在实现培养学生从健康校园人到健康职业人的自然转换。
