数学焦虑是重要的数学非认知因素,其对数学教育成效的影响起着重要作用.数学推理是重要的数学能力,也是数学核心素养之一.通过对初中生在数学推理以及数学学习焦虑问卷上的表现进行分析,发现焦虑程度与推理表现存在显著负的相关,不同学校的学生之间也存在显著的差异.
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