随着5G技术的发展，出版业迈入新发展阶段，数字阅读成为青少年学习的重要方式。本研究通过对青少年群体的数字阅读心理现状进行调研，发现青少年由于自我管控能力不足，较难控制数字阅读时长，对复杂的数字阅读内容易产生阅读焦虑，并且处于不同年龄阶段的青少年的数字阅读心理也不同。影响青少年数字阅读心理的主要因素为年龄、数字阅读能力、数字阅读产品类型及数字阅读产品内容。出版单位应根据青少年数字阅读需求侧特点，推动供给侧结构性改革，构建数字阅读新业态、新模式，以适应时代发展需要。
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