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摘要
小学高年级是学生为迈向初中学习奠定基础的关键期。作为小学教育的核心内容之一，数学学科的学习对于培养学生逻辑思维能力、知识延伸能力等综合学习能力起着至关重要的作用。受成长环境、家庭教育环境、自身的学习能力和兴趣等诸多因素的影响，每个学生对事物的认知、对知识的理解和接受能力、知识储备情况等都存在着差异。这也直接导致了其在学习过程中出现了“分层”的现象，为了更好地解决这一问题，缩短学生间的学习差距，分层教学法应运而生，且在大量的教学实践中收到了显著的效果。本文就分层教学法在小学高年级数学教学中的开展策略做了较为深入的探析，希望能为同行提供一定的参考。
