站在特殊教育立场初探自闭症儿童融合教育的实践

作者：周鹏程

来源：天津教育, 2018, (12): 58-59.

<正>融合教育是20世纪90年代国际上新兴的一种教育思想。提倡融合教育更多的是从人本主义的角度出发,我国也正在尝试对特殊儿童实施融合教育。那么,是不是融合作为一种教育理念、一种趋势,我们就要接受并用于所有的特殊儿童,尤其是特殊儿童中的特殊群体——自闭症儿童呢?随着国家对特殊教育的大力改革和支持,特殊教育学校的功能从单一的教育转变为区域的特殊教育资源中心、特殊教育指导中心,因此,推动融合教育的职责就落到了特殊教育学校身上,特殊教育教师成为了当前开展融合教育的专业力