让小学阶段的儿童创意绘画融入“情境”思考

作者：陈妍

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (11): 65.

• 美术教学
• 创设情境
• 欣赏能力

新课标强调,让小学生学会发现和感受自然界与生活中美的事物,让小学生欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验;在教育建议方面,则要充分理解和尊重小学生的艺术想象、表现和创造,不用成人的审美标准去评判小学生,不追求技能训练。基于此,我们在美术教学中,要将创设情境,提升小学生美术欣赏能力放在首位,而不要过分注重其画得像不像。