"整本书阅读与研讨"对提高学生语文核心素养有重要作用。统编教材必修安排了《乡土中国》和《红楼梦》两个整本书阅读单元,笔者认为对这两本书进行互文对读既能加深对《乡土中国》的感性认识,又能使对《红楼梦》的阅读更理性深刻。本文以将《红楼梦》的人物关系和故事情节两个方面与《乡土中国》进行互文对读为例,让教师培养学生在已有的知识体系基础上更高效、深刻地接纳新知识,学以致用,温故而知新,并把这一方法应用到终身学习上。
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