<正>【设计背景】在前几节课的基础上,学生学习了全等三角形的概念、性质,经历探索三角形全等条件的过程,掌握了判定三角形全等的基本方法("边边边""边角边"和"角边角""角角边"),能判定两个三角形全等,积累了一些几何研究的经验。本节课将进一步强化这些经验,学生知道全等三角形的判定是研究几何图形的一个重要方面。本节课通过统揽全局整合图形,将平移、翻折、旋转三种图形的变化与全等三角形联系起来,让学生通过观察和借助生活中的经验认识到一个三角形经
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