认知策略在中学地理教学中的应用

作者：时宇

来源：文教资料, 2019, (03): 237-238.

• 认知策略
• 地理教学
• 应用研究

认知策略是关于学习方法和记忆的技能,主要由注意策略、复述策略和精细加工策略三个部分构成。教师在教学中加强对学生认知策略的培养,有利于学生准确地理解知识和记忆知识,提高学习效率和兴趣。

• 单位
  江苏师范大学