素养提升:基于问题解决的物理实验探究——以“探究感应电流的方向”教学为例

作者：陈金贵; 林炳煌

来源：中学理科园地, 2020, 16(04): 25-26.

• 问题解决
• 实验探究
• 素养提升

本文以"探究感应电流的方向"教学为例,从问题情境、方案创新、实验优化等方面展示学生思维为主要教学环节,阐述在该实验课教学中如何培养学生"科学探究"核心素养的具体优化策略。