目的 本研究旨在探讨将基于问题学习的案例讨论教学模式应用于抗凝专业临床药师培训的效果及其重要性。方法通过1例PCI术后合并房颤的病例，综合分析在实施基于PBL的案例讨论教学前后，学员对抗凝药物合理使用的掌握情况。结果 研究发现，通过采用这种培训方法，学员的理论知识成绩及案例分析能力明显提高，教学效果显著。结论 基于问题学习的案例讨论教学模式在抗凝专业临床药师培训中表现出良好的适用性，全面的教学设计有助于提高临床药师培训的质量。
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