“小马过河”——浅谈小学语文绘本阅读教学的策略

作者：张燕

来源：中华活页文选(教师版), 2020, (04): 10-11.

• “小马过河”
• 小学语文
• 绘本教学
• 策略

随着素质教育理念的不断提升,绘本阅读教学已经引起更多教育界人士的重视。由于小学生的思维还在发育中,因此在教学中,教师应注重培养小学生的小马过河精神,亲自对知识的深浅进行尝试,而并非仅局限于对绘本内容的研究层面,因为实践才能出真知。