基于核心素养 突出学生主体——“寻踪东坡研学指南”语文项目学习设计

作者：刘文军

来源：中学语文·教师版, 2022, (12): 56-59.

• 苏东坡
• 研学
• 项目学习
• 学习设计

基于项目学习理论，笔者创设了“寻踪东坡研学指南”学习项目，在该项目学习的过程中，让学生将苏轼的文学创作与其生平紧密联系，通过质疑、探究、讨论、思辨，更好地感受苏轼作品的情感内涵和精神力量，在项目化学习中提升学生语文核心素养。