为了进一步深化“城市型、应用型”大学教育教学综合改革，促进学生全面成长，以“Web开发基础”课程为例，针对新冠疫情背景下教学的实际情况，结合本校学生特点，通过“中国大学MOOC平台SPOC+微助教+企业微信”网络平台，尝试开展了翻转课堂教学设计与实践探索。具体包括：设置三大平台主要分工，课前、课中、课后三阶段教学详细设计。实践表明，三大平台易于操作、功能丰富。翻转课堂三阶段教学突破了传统课堂教学模式，创新了教学方法，有利于提升学生学习兴趣。
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