<正>22—0062—01课堂提问是数学教学的一种特殊性教学语言,是启发式教学的重要形式。教师要努力创设良好的问题情境,精心设计问题,把握提问的时机,掌握提问的技巧,引导学生提升分析问题和解决问题的能力。下面,笔者就此谈些自己的体会。一、有效提问的原则1.目的性原则。预先设计的问题要有明确目标:或为引入新课,或为教学前后联系,或为突破教学难点,或为引起学生争论,或为总结归纳等等。例如,
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