数形结合思想在小学数学课堂的运用研究

作者：李巧红

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (09): 29.

• 数形结合
• 语言直观化
• 提升能力
• 自主学习

数形结合思想是一种重要的思维策略,在抽象的数学学习中有着重要的作用。由于小学生以形象思维为主,而数学知识又较为抽象,想让学生更好地理解抽象的知识,必须为学生引入直观的感性载体,这必然要求教师灵性渗透数形结合思想。本文从渗透数形结合思想,促进数学语言直观化;渗透数形结合思想,提升问题解决能力;渗透数形结合思想,搭建自主学习平台三个方面阐述。