摘要

兴趣是人们开展各种活动的基本动力,小学生学习数学知识也存在同样的道理。对于每个人来说,小学阶段的数学学习是启蒙阶段,因此提高小学生在数学学习方面的兴趣有着重要意义,一方面可以促使小学生全身心地投入数学学习中,另一方面还能促进小学生全面发展。但是受到主观因素和客观因素的影响,小学生在数学学习方面的兴趣不够明显,学习质量得不到保证。对此,小学数学教师需要探索出合适的方法与途径,不断提高小学生的数学学习兴趣。