引领深度学习:小学数学课堂教学的应然品质

作者：刘闽融

来源：数学教学通讯, 2022, (34): 49-54.

• 深度学习
• 深度思考
• 深度感悟
• 深度训练

想要真正落实深度学习的理念，需要理解其内涵与特征，以思维为抓手，引导和激励学生在深度感悟、深度思考、深度对话、深度训练中深刻理解数学知识，以促进自己知识迁移和技能发展，最终促进核心素养的落地，让学生的数学学习真正成为一种向着高阶思维发展的深度学习。