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摘要
随着新课程改革的逐步加深,对小学音乐课程也提出了新的要求,强调音乐教师要加强引导,让学生在主观意识的驱使下主动进入音乐学习的状态里,使学生积极愉快地参与音乐活动。音乐教育是以音乐的艺术想象为基础去激发学生的美感体验的,优秀的音乐作品不仅可以使学生的听觉和发音技能得到提升,也能从多方面陶冶学生的情操,使学生得到心灵上的抚慰与教育。小学的音乐课堂教学活动展开始终是以向学生传授音乐乐理知识为主要目的,再加以给学生音乐方面的快乐享受。对于教师来说,一节成功的音乐课程是小学音乐教师用富于艺术感染力的语言将音乐知识传达给学生,让学生对音乐产生浓厚的兴趣,达到洗涤心灵的作用,挖掘和开拓学生的音乐思维,充分理解音乐的艺术表达和艺术形象,彰显语言艺术的魅力。
