小学学困生转化策略的研究——以定西市安定区大城小学为例

作者：田俊锦

来源：课外语文, 2020, (16): 141-142.

• 小学生
• 学困生
• 学困根源
• 转化策略

在当今的小学教育教学中,学习困难的学生即学困生经常出现,由于大部分老师和家长以及社会人士经常重点关注成绩较好的孩子,因而对学困生不大关注或者关注不够,缺少对学困生的教育和转化,那么长此以往,这将是一个很严重的问题。如何转化学困生,关系着素质教育是否成功落实,关系着以后社会是否稳定等,从这个角度说,我们必须要加强对学困生的教育转化,也就是说,要从这些学生学习困难的根源上查找原因,进行分析探讨,找出一条合理有效的解决对策。本文就小学生教育转化策略这一问题,提出自己的一些见解,以便和同人分享。