数学教学中数学思维的渗透途径探索

作者：王小莉

来源：成才之路, 2019, (28): 58-59.

• 数学教学
• 数学思维
• 创新教学
• 有形感知
• 实践活动

数学思维渗透途径比较多,教师要注意在教学中进行筛选和规划,为学生做出更有效的引导,让学生能够顺利养成数学思维,并在不断实践、感知、体验中强化数学思维。文章从深入教材展开研读、接轨学生生活认知进行教学设计、为学生提供丰富数学实践活动、强化数学应用四个方面,阐述数学思维渗透的有效途径。