英语是初中阶段的重要学科。《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确提出，教师要培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等几个方面的核心素养，以发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力为总目标。而听说是学生语言能力的重要组成部分，是学生通过语言交流增强文化意识和思维品质的主要渠道，还是学生实现“在语言中学习语言”，进而提升学习能力的基础所在。因此，初中英语教师有必要加强对听说课的组织与开展策略的研究与实践。本文即就此展开探讨，供广大同仁参考。
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