“缩放”视角下小数除法意义的教学探究

作者：黄冰

来源：读写算, 2020, (22): 120.

• “缩放”视角
• 小数除法意义

小学数学教学中,小数除以小数,无法用"平均分"的意义来解释时,用放缩变换的视角来理解,其实质就是"比例思维"。数学思维的培养是培养学生核心素养的重中之重,本文通过一道人教版五年级上册"小数除以小数"的练习题,引入"比例思维",拓展对除法意义的认识和理解。