<正>在高中数学教学课堂中,数学思维是严谨的,教师作为学生学习的组织者,应该科学合理地引导学生积极主动探究数学问题、获取数学知识,不断优化学生的数学思维,从而提高学生的创新能力及认知能力.本文以渗透性设计激活学生数学思维为基点,分析高中数学课堂教学的创新路径.一、更新教学理念,吸引学生学习兴趣高中生身心已逐渐趋向于成熟,并且自我约束力也比较强,但是在课堂学习中往往不能全身心投
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