新课程背景下如何提高小学数学教学有效性

作者：江丽芳

来源：黑河教育, 2019, (04): 36-37.

• 新课程
• 小学数学
• 有效性

众所周知,数学知识既抽象又复杂,小学生在学习时往往存在一定的困难,这与他们的年龄和认知特点密切相关。小学生只有掌握正确的数学学习方法,才能够深入理解各个数学知识点,从而有效增强数学逻辑思维,提升学习兴趣和核心素养。因此,应加大对小学数学教学有效性的研究。