疫情视角下的生物学教学对策研究

作者：李遂梅

来源：新课程教学(电子版), 2021, (18): 23-24.

• 新冠病毒肺炎疫情
• 学科核心素养
• 教学策略
• 生物学

2020年新冠病毒肺炎疫情的暴发引起全民对健康的关注,也引发生物学教师思考:在疫情下教师应该如何作为?在教学中应该教给学生什么?教师是学生学习生物学课程的引路人,肩负培养学生生物学核心素养的重任和使命,在教学中应以育人为本、守护健康,价值引领、培育素养,珍爱生命、呵护自然等策略,引导学生学会思考,学会担当,学会尊重。