本文针对当前初中物理作业设计存在形式单一、情境陈旧等问题，构建初中物理“一境到底”单元情境作业设计模式，以沪粤版物理八年级上册第三章“光和眼睛”单元情境作业设计为例，通过提炼单元核心概念确定学习进阶及期待表现、创设主题情境发展变化出多角度多层次的子情境、设置进阶式问题链推进作业设计等方面论述“一境到底”单元情境作业设计模式的实施策略。
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