1992年6月,联合国环境与发展大会提出并通过全球可持续发展战略,要求各国根据国情制定相应可持续发展战略。作为知识的生产者,高等教育在帮助实现可持续发展目标方面发挥着独特的作用。本文为帮助世界各国评估自身高等教育系统,根据系统动力学模型构建高等教育综合评价指标体系,选取12个代表性国家的面板数据,用客观的熵权法确定指标权重,再利用TOPSIS模型测算所选各国高等教育发展水平得分。最后,利用所构建的高等教育系统动力学模型对当前状态及优化后的状态进行模拟仿真,调整后的结果优于当前状态。
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