图像化力阅读策略在小学童趣古诗文教学中的应用

作者：贺佳璐

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (11): 86.

• 小学语文
• 古诗文教学
• 图像化力
• 阅读策略

古代诗词因年代久远,学生对诗人及其所处时代背景不熟悉以及诗词内容抽象程度高等特点,不被儿童所喜爱。为了激发学生学习古诗词的兴趣,笔者尝试将"图像化力"阅读策略运用于小学古诗文教学中,以求提升古诗教学的效果,为儿童发展服务。