以“阅读能力培养”为核心的高职数学教学

作者：李梦

来源：数学大世界(中旬), 2022, (07): 83-85.

<正>伴随教育改革的步伐，高职数学课程教学的理念和方法都发生了重大改变，许多教师充分认识到了学生在整个学习过程中的重要地位，开始着力打造“学生主体课堂”，为教学增添了新的活力。阅读是人类社会生活中的一项重要活动，也是学生学习新知识的重要方式，能够左右一名学生的成绩高低，影响其个人发展。在高职数学教学中，学生已经具备了一定的阅读能力，能够对课程中所涉及的数学知识、数学问题开展阅读分析，从中提取重要信息，促进个人的知识积累。下面，笔者结合高职二年级数学教学的相关案例，对“阅读能力培养”的方法开展研究分析。