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摘要
目的 探讨基于“互联网+”的混合式教学模式在针灸治疗学中的应用效果。方法 选取江西中医药大学针灸推拿学院2017级针灸推拿1班共93名学生作为实验组，在针灸治疗学教学中实施“线上+线下”的混合式教学法；选取2017级针灸推拿2班共95名学生作为对照组，采用传统教学法。结果 经过1个学期的教学活动，实验组学生期末成绩高于对照组，问卷调查中各项得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 基于互联网+的混合式教学模式可激发学生的学习兴趣，提升针灸治疗学的教学效果，值得进一步推广。
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