以2012—2022年CNKI数据库中有关社会情感学习领域的文献为研究对象，利用CiteSpace软件对其进行可视化知识图谱分析。结果表明，社会情感学习研究领域的文献数量近年呈爆发式增长，但研究者数量依然较少，研究力量薄弱，学者、机构间普遍缺少深入合作。研究内容上，重点关注小学生，对某一关键词的研究相对分散且时间跨度短。未来，应从基础理论、组织与实施、测量与评估等方面来拓宽社会情感学习领域的研究，推动我国社会情感学习研究高质量发展。
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