基于“新知”教学视角谈核心素养培养——以“直线与平面垂直的判定”教学为例

作者：郭必为

来源：试题与研究, 2022, (33): 43-45.

• 新知
• 高中数学
• 直线与平面垂直
• 判定

“直线与平面垂直的判定”是高中数学立体几何部分非常重要的知识点。在进行该部分知识教学时为更好地提升学生的学习体验，促进其更好地形成新知识，深化知识理解，提高运用的灵活性，应注重从“新知”教学视角对教学活动进行设计与展开。