兼容并蓄融合创新 构建地理智慧课堂

作者：丛远军

来源：新课程导学, 2018, (04): 54.

• 初中地理
• 智慧课堂
• 信息技术

智慧课堂基于不同区域的差异,引导学生关注并接受差异,感悟文化的融合,更好地把握人地关系协调以促进可持续发展,使学生在学习中逐步提升地理文化素养。教师通过巧妙的教学合一,让课堂不断生成;应用信息技术,促进创新思维;因地制宜,开展地理实践活动等路径让学生生成智慧。