本文采用行动研究的范式对个案儿童的社交退缩行为进行干预。干预过程中通过观察、访谈等方法诊断出社交退缩行为出现的原因,并提出对应策略——榜样学习法、渐隐法、塑造法。经过研究发现,对该幼儿的干预在一定程度上改善了其社交退缩行为,提升了其社会交往的意愿与能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
