小学科学课程的实施离不开实验教学管理。当前，一些农牧区小学仍然存在对实验室管理重视不够、实验室器材设备不足、实验室规范化管理不到位、管理人员专业能力亟待提高等问题。对此，应充分认识小学科学实验教学的价值意蕴；科学规划实验室建设，为实验教学提供资源保障；开展实验教学师资培训和教研活动；完善实验设备管理的规章制度；加强实验设备安全规范管理。
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