在我国,农村相比城市在各方面都有很大程度的落后,农村资源相较于城市资源要少很多,这也导致农村的教育环境和城市普遍不同,特别是在一些教育十分落后的农村中学中,由于学校与家庭等各方面的原因,经常出现学困生的情况。那么到底该如何完美地解决农村学困生学习困难的问题便成了农村初中教师无法跨过的巨大栏杆,因此近年来,学困生成因及转化策略成为教育界的热门话题。
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