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摘要
近年来，慕课（MOOCs）加翻转课堂引领世界教育改革潮流。我校也建立了类似MOOCs的综合学习平台酷课（COOCs）。为深入研究酷课结合翻转课堂教学的效果，本研究从2016年2月至2018年3月应用酷课结合翻转课堂在临床医学（儿科方向）五年制先天性心脏病课堂教学3年。采用匿名问卷等方式，对重庆医科大学儿科学院进行酷课结合翻转课堂教学的本科医学生调查结果显示，酷课结合翻转课堂的教学方法对提高学生的学习兴趣、学生终身自学习惯的养成，提升学生表达与合作能力，帮助学生思维能力的发展及提高解决实际问题能力等具有积极作用。为此，需要采取相应的措施提高酷课结合翻转课堂的教学效果。
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