思辨促学，让计算教学走向远方——以“简单的分数加减法计算”教学为例

作者：袁梦

来源：试题与研究, 2020, (23): 20.

<正>本节课是人教版数学教材三年级上册第八单元第三课时的第一节课,学生是在初步认识了几分之一和几分之几以后学习"简单的分数加减法计算",通过创设思辨情境,制造思辨冲突,让学生在思考和辩论中去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,对计算原理不但知其然,更知其所以然,真正让计算教学走向远方,让学科核心素养落地生根。一、思辨1:2/8+1/8=3对不对?师:孩子们,请先把最热烈的掌声送给自己,恭喜你们,刚才你们自己动手操作把圆片折一折平均分成8份,用不同颜色突出哥哥和弟弟吃的份数,知道了2/8+1/8=3/8是怎么得来的。(生:鼓掌)不过,图中的这位小哥哥有疑问,听听他怎么说。(放