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摘要
"人类发展理论"中认为,在整个人类生命周期中,一个人的动作行为的改变是按照其独特的方法逐步进行的,一般可以分为反射、预先适应、基本动作技能、专项动作技能、技能熟练和代偿6个时期,但是基本动作技能时期不同,它是伴随着儿童年龄的不断增长而出现的自主性动作,易受外界的影响。幼儿正处于基本动作技能不断发展时期,幼儿认识和掌握基本动作技能对之后学习一整套动作是积极的。鉴于此,对于幼儿基本动作技能影响因素的研究具有重要的理论和现实意义。本文通过阅读文献资料,结合专家访谈和打分情况,构建幼儿基本动作技能影响因素的指标体系,为学校开展幼儿活动、幼儿体育和基本动作技能相关研究提供依据。
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单位宜宾学院
