<正>故事教学具有很强的开放性和创造性,不仅能有效提升学生的英语语言能力、文化意识和学习能力,还为培养学生的英语思维能力、发展学生的思维品质提供了途径。笔者以译林《英语》三(上) Unit 5 Look at me Story time为例,从Lead in,Pre-reading, While-reading, Postreading四个板块的教学对故事中培养学生思维品质进行了探索。一、Lead in:导入文本启发思维
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