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摘要
<正>一段时间以来,家长、学生与学校之间的矛盾呈现高发态势,许多人把这视为"后疫情"时代的产物。然而在笔者看来,虽然重大事件对学生的心理产生冲击是难免的,但矛盾频发一定还有其更加复杂的原因。学生心理失衡进而产生过激行为,表面上看是因家庭教育和学校教育目标单一、方法简单,加之学生与家长、教师之间沟通的渠道不够畅通,产生认知和行为上的冲突;但更深层次的原因是在汹涌激荡的社会变革,特别是飞速发展的信息革命之下,学生已经随着时代发展的大潮走远了,而家长和教师却仍在原来的地方,二者之间出现了社会性代沟。
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单位淮阴师范学院
