小学数学教师面临着如何构建高效课堂的教学困境,要突破这一困境,意味着教师要降低学生在数学学习方面的学习难度.换言之,教师要让自己的数学课更简单.本文主要以北师大版小学数学教学为例,以低年级学生为对象,探讨教师构建简单数学课堂的有效策略.
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