BOPPPS模型下翻转课堂教学在康复治疗专业中的应用研究

作者：高品操; 唐芳^*

来源：医学教育研究与实践, 2021, 29(06): 893-919.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.06.020

• BOPPPS模型
• 翻转课堂
• 康复治疗学

目的探讨BOPPPS模型下翻转课堂教学在康复治疗专业教学中的应用效果。方法选取我校2018级和2019级康复治疗学专业学生,分别为对照组和实验组,对照组以传统教学,实验组以BOPPPS模型下翻转课堂教学,学期末评测两个班理论、实践成绩,并调查教学满意度。结果实验组学生的理论与实训成绩、总成绩均显著高于对照组(t>2.58,P<0.05),且实验组在激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛、开拓学生创新思维、锻炼学生沟通能力和总的教学效果满意度也更高(t>2.030,P<0.05)。结论 BOPPPS模型下翻转课堂教学可以有效提高康复治疗专业的教学效果。

• 单位
  广西师范大学; 湖南医药学院