基于“最近发展区”理论的高中班会主题研究——以新冠病毒疫情为例

作者：冯滔

来源：贵州教育, 2020, (07): 12-14.

<正>学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。班会作为班级文化重要组成部分,同时也是重要课程,承载着培养核心素养的重要任务,班会应在核心素养的指导下开展,发挥班会最大的育人价值。在班会主题的设置方面,可以以社会现象或学生中的突发事件作为切入点;核心素养本质就是学生在适应终身发展和社会发展需要展示出来的一种能力,故用班会形式培养核心素养的过程中班会主题选择社会真实事件或生活情景具有重要意义。