在现代的初中语文课堂教学管理中,学生是学习的主体,教师是学生的主导。要提高教学的管理质量,就要在尊重学生的基础之上,用情作为师生间交流的纽带,让学生积极配合教师的工作,从而达到教学质量的提高。同时,要平等地对待每一位学生,尤其是对学生的评价。本文主要是针对初中语文课堂教学的管理,尤其是对管理的艺术性和科学性进行分析。
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