提高技工院校《数控车床编程与操作》课程教学效果的探索

作者：张桦

来源：现代制造技术与装备, 2018, (04): 163-164.

DOI：10.16107/j.cnki.mmte.2018.0371

• 技工院校
• 数控编程
• 分层教学
• 数控仿真
• 教学效果

《数控车床编程与操作》课程是技工院校机械专业学生必须掌握的一门专业课。目前,技工院校生源质量普遍较差,其必须改进教学方法,提高该课程的教学效果。结合实际教学情况,从学生现状、任务分析、分层教学、多种方式教学、机床实操、过程考核等方面进行了探讨。