当前,我国学术职业制度变革呈现出"竞争与效率"的新特征。项目制和契约化为载体的竞争性机制为激活教师群体创造力,推动高校学术创新提供了重要动力。而制度变革政策限度边界的模糊,则导致学术功利化、学术个体化和学术失范等一系列问题。因此,探讨高校学术职业制度变革的实践逻辑及政策限度,对于探索符合"双一流"建设战略的高校职业制度创新路径有重要的现实意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
