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摘要
近年来,高校师生冲突时有发生,并引起社会广泛关注,对高校和谐师生关系造成一定的影响,逐渐成为高校思政工作的重要课题。当前师生冲突带有更多的社会性和现实性,管理问题更加隐蔽和复杂,其原因可以分为环境因素、心理因素和行为因素。其中环境因素既有社会大环境氛围,也有高校小环境的管理要求,心理因素按照时间顺序分为过往心理因素,比如性格、现实心理因素,现有利益权衡和预估心理因素,期待值,行为上分为学术行为和非学术行为。在如此复杂的成因下,提出两个化解研究生阶段师生冲突的方向,一是重视师生冲突的正向功能,二是创造多方利益最大化,重点从学生、教师和学校三个层面探讨了有效实施高校师生冲突问题解决策略的方法和路径,为化解冲突、避免冲突升级提供了建议和对策。
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单位湖南师范大学; 教育科学学院
