农村幼儿教育在我国教育体系中的重要性日益显现,而对于此阶段的幼儿来说,文化课的比重并不大,而艺术类的音乐教育成为其学习过程中的重要部分。文章探讨了现有农村学前教育中有关音乐领域的人才培养计划、资源短缺、水平差距较大等问题,提出了相应的优化策略建议。
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